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TESTE
E AUTOR
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MATERIAL
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FINALIDADE
/ INDICAÇÃO |
TEMPO
APLICAÇÃO / PÚBLICO ALVO |
FORMA
APLICAÇÃO |
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G-36
(Efraim
Rojas Boccalandro)
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•
Manual
•
Conjunto de Crivos
•
Exercício
•
Bl. Resposta 25 fls.
•
Disquete
•
Liberações (25) |
•
Teste saturado do "fator G" e de múltipla
escolha. As questões estão dispostas como se
segue:
c)
Compreensão de relação de identidade
simples
B)
Compreensão de relação de identidade
mais raciocínio por analogia
C)
Raciocínio por analogia envolvendo mudança
de posição
D)
Raciocínio por analogia de tipo numérico e
envolvendo mudança de posição de tipo
espacial
•
Utilizado em Seleção de Pessoal, Psicodiagnósticos,
Avaliação de Potencial, Orientação
Vocacional. |
•
O autor propõe sem limite de tempo mas, geralmente,
em processo seletivo o psicólogo limita a aplicação
em tempo máximo de 30 minutos.
•
A partir da 5ª série do 1º grau até nível
universitário. |
•
Individual ou coletivo |
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G-38
(Efraim
Rojas Boccalandro)
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•
Manual
•
Conjunto de Crivos
•
Exercício
•
Bl. Resposta 25 fls
•
Disquete
•
Liberações (25) |
•
Idealizado para ser forma paralela do G36, evitando assim
a influência da aprendizagem quando o psicólogo
necessita retestar um candidato, pouco depois do mesmo ter
sido submetido ao teste. •
Utilizado em Seleção de Pessoal para reteste,
Psicodiagnósticos, Orientação Vocacional
etc. |
•
O autor propõe sem limite de tempo mas, geralmente,
em processo seletivo o psicólogo limita a aplicação
em tempo máximo de 30 minutos.
•
A partir da 5ª série do 1º grau até nível
universitário. |
•
Individual ou coletivo |
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R-1
(Rynaldo
de Oliveira)
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•
Manual
•
Crivo
•
Exercício
•
Bl. Resposta 50 fls
•
Disquete
•
Liberações (25) |
•
Constituído com a finalidade específica de
selecionar motoristas, aviadores e profissionais, cujo uso
potencialmente foi estendido a outros grupos da população.
•
Seleção de Pessoal (principalmente para grupos
populacionais de profissões não diferenciadas,
tais como, motoristas, cobradores de ônibus, vigias,
trabalhadores horistas, etc) |
•
Máximo 30 minutos.
•
Analfabetos, pois não exige escolaridade mínima.
Porém, não se recomenda para escolaridade
superior a 2º grau. |
•
Individual ou coletivo |
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TESTE
DOS RELÓGIOS
(Fábio
de Vasconcelos Souza
Suzy
Vijande Cambraia)
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•
Manual
•
Exercício Forma B
•
Exercício Forma C |
•
Material que adota um único símbolo, de natureza
universal e praticamente acessível a todos os indivíduos.
O Sujeito deve induzir a lei que rege o problema e deduzir
a resposta indicando qual das alternativas é a correta
. Avalia o raciocínio não verbal.
•
É indicado principalmente em Seleção
de Pessoal, mas pode ser aplicado em outras situações
dependendo do objetivo do psicólogo. |
•
Máximo de 30 minutos; para analfabetos o tempo é
livre.
•
Forma B - analfabetos (desde que conheçam horas)
até no máximo 5ª série.
•
Forma C - à partir da 6ª série até
universitários. |
•
Individual ou coletivo |
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RLN
Raciocínio
Lógico Numérico
(Flávio
Rodrigues Costa)
|
•
Manual
•
Exercício |
•
Destina-se a avaliação do potencial cognitivo
do Raciocínio Lógico Numérico, ou seja,
ao domínio da capacidade de trabalhar mentalmente
de forma rápida e exata com símbolos numéricos
e regras aritméticas; à habilidade para resolver
problemas através de raciocínio indutivo,
analítico ou sintético.
•
Basicamente utilizado na área de Recursos Humanos.
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•
60 minutos
•
Nível Superior de Escolaridade. |
•
Individual ou coletivo |
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TESTES
DE INTELIGÊNCIA - VERBAIS |
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HTM
Teste
de Habilidade Para o Trabalho Mental
(Lucila
Maria Costa Santarosa
Olga
Wainstein
Zenia
Raupp do Prado)
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•
Manual
•
Conjunto de Crivos
•
Exercício
•
Bl. Resposta 25 fls |
•
Propõe medir as habilidades básicas do trabalho
mental. É dividido em 3 partes iguais:
I
– Investiga a habilidade do Sujeito para entender conceitos
expressos em palavras.
II
– Verifica a facilidade com que o Sujeito trabalha com conceitos,
relações e operações numéricas.
III
– Complementa os aspectos intelectuais genéricos
da parte verbal e numérica e, também, verifica
a capacidade de perceber detalhes , semelhanças e
diferenças.
•
Utilizado em Orientação Educacional e Vocacional,
em Clínicas e Seleção de Pessoal. |
•
Máximo de 60 minutos (20 minutos por subteste).
•
Adolescentes e Adultos, observando a escolaridade mínima
de 5ª série completa. |
•
Individual ou coletivo |
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V
- 47
(Efraim
Rojas Boccalandro)
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•
Manual
• Crivo
•
Exercício |
•
Levantar a capacidade do Raciocínio Verbal do Sujeito.
•
Utilizado em Escola, Clínica ou Empresa. |
•
Livre
•
1º, 2º e 3º graus com tabelas diferenciadas. |
•
Individual ou coletivo |
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TCI
Teste
de Capacidades Intelectuais
(Carlos
Del Nero)
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•
Manual
•
Conjunto de Crivos
•
Exercício
•
Bl. Resposta 25 fls |
•
Investigar a capacidade mental , avaliando: atenção
concentrada, raciocínio verbal conjugado à
memória, memória imediata, seriação
aritmética, relações espaciais e raciocínio
numérico.
•
Utilizado em Psicodiagnósticos, Reeducação
Psicopedagógica, testagem geral em adolescentes e
pré-adolescentes. |
•
Aproximadamente 20 a 25 minutos.
•
A partir da 5ª série do 1º grau. |
•
Individual ou coletivo |
| TESTE
DE APTIDÃO ACADÊMICA
(Ronald
J. Raven Tradução e adptação:
Íris Barbosa Goulart e Maria das Graças Castro
Bregunci) |
•
Manual
• Crivo
• Exercício
• Bl. de Resposta 25fls
• Disquete
• Liberações(25)
• Liberações(50)
• Liberações(100) |
•Baseia-se
na identificação da capacidade de operar logicamente
com a potencialidade de desenvolver aprendizagens complexas,
capazes de assegurar sucesso na solução de problemas
escolares e de atividade científica e profissional.
•Sugere-se sua aplicação para: Prognóstico
de desempenho acadêmico; Análise da capacidade
do Sujeito de usar cada uma das operações lógicas
de raciocínio. |
•90
minutos com divisão de dois períodos de 45 minutos
e um intervalo de 5 a 10 minutos entre a 1ª e a 2ª
parte.
•À partir dos 10 anos de idade. |
•Individual
ou Coletivo |
